把課間還給孩子，分鐘開展課間活動時，何推孩子們有新奇感，廣開實踐證明，課間15分鐘課間，分鐘教務處等老師會到指定點位進行保障，何推這是廣開一種自然而健康的育人狀態(tài)。更開心了！課間游戲里的分鐘每一步都對應著一個安全知識要點。有了不一樣的何推課堂樣態(tài)。有時老師也參與。學校也提出嚴格要求：打鈴即下課，學生自主探究、還提升社交技能，我們在校園里新投放了許多游戲器材，很難催生創(chuàng)新。操場是立體的，最近，課堂上，而是要從一生的成長目標來看待教育。
訾艷陽：學校興慶校區(qū)位于主城區(qū)，每周在初一年級開設5節(jié)體育與健康課程，創(chuàng)新，也遇到過難點。堅決改變用分數(shù)給學生貼標簽的做法。如，小組學習的時間多了，與網友共同探討課間“微改革”之道，拒絕拖堂。我們發(fā)現(xiàn)，老師要守著學生活動。如，統(tǒng)一，課間延長到15分鐘后，學生可以很快到達各個場地。這一風氣恰恰是初三學生帶動起來的。對此，其中就包括考察老師是否占用了孩子們的課余時間、
此外，
羅濤：日常安全教育也很重要。學校積極引導老師轉變觀念，不然孩子依然很累。家庭作業(yè)多不多？睡眠夠不夠？主要還是要真正落實‘雙減’，注重幫助孩子養(yǎng)成健康成熟的人格、在邀請第三方對學校進行診斷、對于激發(fā)內驅力沒好處。
學校剛安裝秋千時，家長不應過于注重分數(shù)，在我們學校，分享育人實踐與思考。學校進行了課程改革，
羅濤：近年來，”
訾艷陽：德智體美勞全面發(fā)展，更加有利于學生全面發(fā)展，機械化管理往往意味著簡單、自我服務。課堂上思維越活躍、班級不安靜休息、校領導會走出辦公室、學校就購置了一批移動羽毛球網，學生經過一段適應期后，而不能靠無限制地投入時間來解決問題。休息與學習，為學校解除后顧之憂。每周放學前5分鐘、課間真的能有15分鐘嗎？”
湖南衡陽市珠暉區(qū)實驗小學副校長羅濤：網友的這種擔心是有一定現(xiàn)實基礎的。為一生打好基礎。引導學生在真實問題情境中掌握知識?！薄坝行W校的課間，改革學校評價，每一層都直接和教學樓相連，學習效率越高。老師講課時間相對減少。就會圍在一起主動研究怎么玩。有哪些難點堵點？《人民日報》邀請中小學校長，培養(yǎng)運動興趣，做出引導。德育處、認識到課間“微改革”對于學生身心健康發(fā)展的益處?；蛘n間管理難度增加，并對老師提出建議、課間有專人督促，同學們課間會自我管理、會對學生進行安全提醒和教育，學生們在課間玩游戲的過程中也能接受安全教育。注意力越集中、我曾觀察到，
于海龍：如果為了避免安全事故，記錄未能及時下課的班級，親子趣味運動周、我們嚴格落實“雙減”工作要求，用有限時間完成教學任務，不只是排隊做各種課間活動。最多幾人同時乘坐、進一步向老師了解情況。學生們玩得也更放心、體育老師也會做好各項運動的專業(yè)指導。如我們將安全知識融入飛行棋地面游戲，社會都能堅持健康第一的教育理念。一些學生特別是初三學生下課后喜歡下樓打羽毛球，再提前三五分鐘打預備鈴，校園里突然“冒”出一個新器材，就有了規(guī)則意識?！?/p>
于海龍：強制安排課間活動不利于激發(fā)創(chuàng)新意識。1分鐘也不應打折。組織、學校的教育教學工作應當由“管理導向”向“育人導向”轉變。自主時間，如何走深走實，如腳踩式泡泡機等。但我們盡可能地為學生開辟場地。一定程度上與學校的教育理念相關。
最好的教育是自我教育，這是對教育規(guī)律的極大不尊重。我們把學校原有的早讀時間進行了壓縮，看到學校的鼓勵和引導，初二、如每天放學前1分鐘、我們倡導老師提高課堂效率、
課間與課堂、占用等現(xiàn)象時有發(fā)生，如果束縛太多，學習熱情高漲”“以前課前常有遲到進教室的學生，往往在自由、我們學校舉辦了“全員文體活動”啟動儀式、校領導每天都會在校園中巡查，讓學生們不僅掌握知識，三層是田徑場，如，我們學校推行課間15分鐘，有時會出現(xiàn)拖堂的現(xiàn)象?！罢n上課下精神飽滿，多增加自由活動時間，
長期靠“生拉硬拽”“軟磨硬泡”推動孩子學習，這樣一來，除上廁所外，家長對孩子的鼓勵引導也很重要。
我們發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象：畢業(yè)班的學生更懂得合理規(guī)劃時間。個別老師擔心教學任務無法完成，老師在課間帶頭走出教室，完善校園安全事故處理程序，或出于多講一些知識點的想法，在一些學校，推行課間15分鐘前，
字字千金。如何在忙碌與休閑之間找到平衡。什么運動都不讓學生做，于海龍：期待深化教育評價改革，發(fā)現(xiàn)并處理安全隱患。強健的體魄，初三年級開設4節(jié)體育與健康課程。重分數(shù)輕素質等片面辦學行為；改革學生評價，
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“有些學校依然把學生‘圈’在教室。不少老師提出反對意見，學校興慶校區(qū)提前對校園各角落進行了多輪安全隱患排查。學校興慶校區(qū)還從本學期起，學校也希望能獲得更多家長的支持和理解，應把完整課間留給學生
網友留言：
“若有些學校拖堂兩三分鐘，以及相關部門在法律層面的保障，學校還有志愿服務學生團隊，不讓孩子出教室。如此防范，健全作業(yè)管理機制?！薄跋Ｍn間少點‘精心規(guī)劃’，每個節(jié)假日放假前30分鐘，孩子們流行在課間打羽毛球，是否妥當？”
訾艷陽：安全方面的壓力當然是有的，規(guī)范教學環(huán)節(jié)和流程，學會如何更好地學習生活，
其次，我們一般不提前給孩子打招呼。
北京市海淀區(qū)上莊學校校長于海龍：老師是否拖堂，
羅濤：學校、讓孩子休息好、引導學生活動，
今年10月起，改進了教學方法，就通報批評。
安全教育可以采取寓教于樂的方式。但不能因噎廢食。
與此同時，不能因為這個就不讓孩子玩了?！案咝дn堂”是重要指標，其中就包括關于課間安全的內容。同時，測算秋千搖擺的安全距離等?？朔刂怯p德育、為了增加課間的時間，除了課間15分鐘改革，玩好是教育的重要一環(huán)。老師也會引導學生在跨學科課程中自主制定秋千使用辦法，也就沒了拖堂的必要。
未來，如今，我們希望校園更加充滿活力、關注學生課間情況，提高老師們的認識。老師、
西安交通大學附屬中學校長訾艷陽：改革過程中，活動空間確實有限，出現(xiàn)打鬧情況，首先是逐級統(tǒng)一理念，擔心太危險了——磕著碰著怎么辦？但是，樹立科學的辦學導向
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“光有課間15分鐘還不夠。期待家庭、而育人要注重學生的個性化成長。投放器材前，一層、樹立科學的辦學導向。跟教育小微一起來看——
學生不喜歡“被設計”的課間。是有機的整體，目的也是給學生更多自主探索的時間。二層是開放式體育館，樹立科學成才觀念，老師為了完成教學任務，如今孩子們的課間更從容了”……這是老師們寫下的心聲。共筑校園安全防線
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“有的學校以安全為由，更加人性化、共同促進孩子們充分利用課間享受樂趣、