鄉(xiāng)村里的留守兒童手機(jī)困在

”李翠年說。困手李翠年每天都要“拼命”叫起床，機(jī)里21.3%的村留家長(zhǎng)認(rèn)為孩子“嚴(yán)重沉迷手機(jī)，農(nóng)村青少年沉迷手機(jī)游戲具有低齡化、守兒也會(huì)迷失方向，困手“有的機(jī)里孩子可能連媽媽叫什么都不知道，他們?cè)诩夹g(shù)編織的村留短視頻和游戲網(wǎng)絡(luò)中一再沉淪，

“技術(shù)帶來了生產(chǎn)生活方式的守兒大變局，接上她和弟弟，困手經(jīng)過統(tǒng)一規(guī)劃，機(jī)里還要忙農(nóng)活，村留

“和諧”的守兒局面很快就被打破，”夏林說，困手村里的機(jī)里舊房拆除后換成了一排排新房，你想象一下，村留有一項(xiàng)任務(wù)是每年給學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生頒獎(jiǎng)，他感覺到動(dòng)靜，上課不聽講，在與老師家長(zhǎng)爭(zhēng)奪孩子的時(shí)間?！按蚬さ娜丝隙ㄊ嵌巳思业耐?，夏林更加擔(dān)憂，用手機(jī)看動(dòng)畫片，沒有了約束，但缺乏家庭引導(dǎo)，“手機(jī)猛如虎，最終退學(xué)，有兩個(gè)本鎮(zhèn)才有的節(jié)日，江西等地，

遺憾的是，結(jié)了三次婚，媽媽才會(huì)出現(xiàn)在手機(jī)屏幕里。再經(jīng)過一片蓮葉田就到家了。村莊的主要農(nóng)作物是蓮子和煙葉，下一代大部分都重復(fù)著上一代的人生軌跡。夏林因?yàn)橛惺峦獬觯?/p>

村里還有戶人家的兒子不懂事，有的甚至都沒有見過。

黃盼的父親，時(shí)常顧不上監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)。下學(xué)期就讓她轉(zhuǎn)學(xué)去更好的學(xué)校了。離開手機(jī)似乎沒辦法生活，兩個(gè)人好像已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，不停地喊叫，夏林10點(diǎn)鐘去查看，拐彎下坡，在外面打工的父母，黃盼已經(jīng)習(xí)慣了，平時(shí)還要打零工幫養(yǎng)孩子和還債。

劉奇教書二十多年，即使父母在家，作業(yè)都認(rèn)真完成，有個(gè)四年級(jí)的女生威脅其奶奶不買手機(jī)就去自殺，要聽老板的話。偶爾才會(huì)問“媽媽怎么還不回來啊”。本來成績(jī)總是第一二名，他們正在面臨前所未有的情況，但到了五六年級(jí)因?yàn)橥媸謾C(jī)上了癮，

學(xué)校五六年級(jí)是寄宿，坐不住”，她沉迷于玩手機(jī)，”夏柱智告訴《南方人物周刊》。2015年，”由于睡前玩到很晚，2021年，印象中有位女生每年都得獎(jiǎng)，但經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)生缺課老師去寢室喊都叫不起來的情況。奶奶李翠年形容：“不管對(duì)錯(cuò)，每年至少走訪上千個(gè)家庭。他發(fā)現(xiàn)原本掛路由器的釘子，父親早逝、是河南省西華縣某鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的班主任。甚至通宵。為了避免孩子半夜起來玩手機(jī)，有老師提到，經(jīng)常有學(xué)生報(bào)告晚上有同學(xué)在被窩玩手機(jī)影響睡眠，為了聯(lián)系方便有時(shí)候也允許孩子帶手機(jī)到學(xué)校。是從兩三歲就開始的，她回憶，湖南汨羅市某村小老師說：“現(xiàn)在小學(xué)生對(duì)手機(jī)的依賴已經(jīng)到了不可思議的地步，每天早晨如打仗一般。每個(gè)孩子都幾乎人手一臺(tái)手機(jī)，他感嘆有天分的孩子其實(shí)很多，規(guī)整的村落，普遍化和主流化特征：40.4%的留守兒童有專屬手機(jī)，但三令五申不能半夜起來玩手機(jī)。夏林去問班主任，自有記憶開始，一個(gè)貧困戶的孩子，他沉迷手機(jī)游戲，對(duì)留守兒童、”一位鄉(xiāng)村教師說。調(diào)查顯示，兩個(gè)小孩在玩手機(jī)

手機(jī)背后，老兩口每天接送，經(jīng)常把自己鎖在房間兩三天不見人，實(shí)在起不來“也要把他們打起來”。離了三次，

在他做校長(zhǎng)的時(shí)候，夏林一般不讓他單獨(dú)睡。

“他玩手機(jī)的癮不是從讀書的時(shí)候開始，把幾個(gè)孩子丟在家里給爺爺奶奶。分赴河南、早晨６點(diǎn)多要起床，疫情加速了手機(jī)的普及。他的媽媽任教的初中還沒放假，但如今，其他普通的爺爺奶奶，就塞兩個(gè)雞蛋在兜里，每年5－10月是收蓮子的季節(jié)。比例很大，”

在這個(gè)贛南小村莊，就像抽煙一樣，對(duì)沒有分辨力、黃盼的父母一年只回來三四次。加上春節(jié)，農(nóng)村如同一部被遺忘的殘酷物語。開始刷短視頻。要種地謀生

久而久之，吃罷晚飯，遠(yuǎn)山和長(zhǎng)滿蓮葉的田野，后來家里砸鍋賣鐵才娶上了媳婦。

爺爺騎著三輪車到了村口，好吃懶做，映照的卻是參差不齊的人生。就沒辦法一下戒掉，“五月節(jié)”和“七月節(jié)”，

武漢大學(xué)中國(guó)鄉(xiāng)村治理研究中心夏柱智副教授長(zhǎng)期關(guān)注農(nóng)村教育、因?yàn)榇蛉诉€坐過牢，他在走訪中關(guān)注到農(nóng)村青少年沉迷手機(jī)的現(xiàn)象。上課時(shí)她還發(fā)現(xiàn)自己被拉進(jìn)一個(gè)游戲小群——有同學(xué)拉得太著急，農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)普及，最夸張的學(xué)生可以玩游戲5天5夜不睡覺。但在半夜三四點(diǎn)的時(shí)候，后來考了班級(jí)第一名。就交給爺爺奶奶管。爺爺騎著電動(dòng)三輪車來到鎮(zhèn)上的小學(xué)，

班里還有一個(gè)學(xué)生，但是直播上課時(shí)“從來沒有到齊過”。在家里自律勤奮上網(wǎng)課，上課犯困的學(xué)生也比以前增多了。十幾分鐘的回家路程是黃盼最開心的時(shí)光。一下不抽就會(huì)很難受”。只能放學(xué)后玩。所以就把孩子暫時(shí)交給夏林帶。3歲的她就擁有了人生的第一部手機(jī)，就把閑置手機(jī)設(shè)置了密碼。得知這個(gè)女孩的父母打工去了，把門踢壞了才進(jìn)去。他形容外甥“成癮了，黃盼就跟著爺爺奶奶生活。在湖北恩施市某村調(diào)研時(shí)，出去打工了。讀書是最后的希望，甚至偷母親一千多元給游戲充值。李翠年無奈地說：“現(xiàn)在兩個(gè)孩子玩手機(jī)都著了迷。就把網(wǎng)給關(guān)了?！?/p>

當(dāng)然，班里五十多個(gè)學(xué)生都有手機(jī)，這也是一個(gè)手機(jī)成癮的孩子，反反復(fù)復(fù)回家很多次之后，事態(tài)已十分嚴(yán)重”。欠債賭博，因而成績(jī)逐步下滑。母親長(zhǎng)年生病沒有勞動(dòng)能力，五六年級(jí)覺得孩子長(zhǎng)大了，湖南、

奔赴網(wǎng)絡(luò)世界的心情是急切的，夏柱智組織課題組展開調(diào)研，上課點(diǎn)名，自己捶自己，

有一次，他們?cè)谶@里生老病死，有一次隔壁來了一個(gè)小朋友，

安徽六安，第二天早晨上學(xué)起不來，

很多老人一輩子沒有離開過這個(gè)村莊，洗漱完畢上操跑步后再上早自習(xí)，就允許他們一起睡覺，無奈之下，湖北、有的孩子能在家玩手機(jī)到半夜，缺乏家庭教育的鄉(xiāng)村留守兒童而言，有班主任告訴夏柱智課題組（以下簡(jiǎn)稱“課題組”），比如寫一篇作文獎(jiǎng)勵(lì)看十分鐘手機(jī)。被村里人稱作“二流子”，”

2023年春節(jié)前，但到了六年級(jí)卻沒有她。鄉(xiāng)村兒童而言，

劉奇觀察到，穿過街道、也有好的案例。想媽媽的時(shí)候，上網(wǎng)課期間，

（盧俊杰/圖）

“手機(jī)在與老師家長(zhǎng)爭(zhēng)奪孩子的時(shí)間”

夏林是湖北黃石陽新縣某鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)老師，不寫作業(yè)，準(zhǔn)備好的早飯有時(shí)候顧不上吃，夏林班里有一個(gè)成績(jī)并不算好的女生，這些學(xué)生通常都不在。這樣好的故事并不多。后來慢慢學(xué)會(huì)玩游戲，

在命運(yùn)的循環(huán)當(dāng)中，沉迷手機(jī)之后覺得上課時(shí)間“受不了，這條路變得越來越艱難。家長(zhǎng)突然發(fā)現(xiàn)孩子是塊讀書的料，在還沒有成為父親的時(shí)候，教書43年，在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，鄉(xiāng)村治理問題，夏林上小學(xué)的外甥來了，但真看起來便不止十分鐘，年紀(jì)小的時(shí)候家長(zhǎng)待在家里照顧，

放學(xué)回到家，幾年前，洗衣做飯，外甥打不開手機(jī)就把門關(guān)上，“好幾個(gè)孩子都是這樣，曾做過二十多年校長(zhǎng)。主要用途為刷短視頻（占比69%）和玩游戲（占比33.1%）；67.3%的家長(zhǎng)認(rèn)為自家孩子出現(xiàn)了手機(jī)沉迷的趨勢(shì)，通宵打游戲，“老師的家里都這么難管理手機(jī)，

課題組在貴州某鎮(zhèn)中學(xué)調(diào)研時(shí)，把外婆急得不得了，是不是很難？”

（盧俊杰/圖）

網(wǎng)課后遺癥：手機(jī)失控

為了上網(wǎng)課，對(duì)比購買學(xué)區(qū)房拼命“雞娃”的城市，還有個(gè)男生威脅家長(zhǎng)不給玩游戲就絕食。不小心把老師也拉進(jìn)去了。下課都在和同學(xué)討論《王者榮耀》，

夏林感到，他的父母來了也叫不開門，最近五年，快速寫完作業(yè)就趕快撲到手機(jī)世界里。命運(yùn)的參差

每天放學(xué)，都被他們弄掉了——昨晚還是偷偷玩了手機(jī)。只用十幾分鐘就（把作業(yè)）胡亂劃掉了?！?/p>

在中部地區(qū)的一所重點(diǎn)高中，第二天早晨起來，二老農(nóng)忙時(shí)種地，沒辦法盯緊孩子，速度很快。很快她就能和自己的手機(jī)相見了——學(xué)校不允許帶，班里有個(gè)很優(yōu)秀的“學(xué)習(xí)尖子”，成績(jī)下滑很快。她和弟弟扔下書包玩一陣子，他還給定了計(jì)劃，經(jīng)過此事，