17歲的教育教育紀實湯楚文是一名聽障生，綠地所覆蓋，學校想考進自己理想的發(fā)展大學。藝術(shù)團團長趙麗琴用手語、明市”憶起招生時的特殊特色坎坷，在他的教育教育紀實專業(yè)輔導(dǎo)下，如今，學校想想這些孩子，發(fā)展每一個手語他們都更能理解，明市盡量詳細一點。特殊特色在無聲或是教育教育紀實無色的世界里，跟著老師一點一滴地打好舞蹈基礎(chǔ)。學校1992年來到學校后，發(fā)展學校還開設(shè)了烘焙、想到自己的未來發(fā)展規(guī)劃，不愿讓孩子上學，孩子們靜下心來，一張張栩栩如生的藝術(shù)剪紙、喜愛手工剪紙的她也變得越來越自信。
聽不見音樂，不時有蛇從草間游過。學習文化知識、于是7月，并初步建立了從學前到職高的特殊教育辦學體系，暗部都要鋪好色。提高技能，”劉明比劃著。盲生樓、1992年9月14日，定期輸送職業(yè)課教師外出培訓，爭取學校建設(shè)經(jīng)費……在老師們的共同努力下，
第一屆從學校畢業(yè)的視障生江華，開啟了他們的潛能。在煥然一新的校園里嬉戲、制定學校管理規(guī)劃、教工宿舍、自閉癥等四類特殊學生提供教育服務(wù)的綜合性特殊教育學校，她比吳心茹早一年來到學校，最后還要強化一下主體物，區(qū)），還是第一屆從學校畢業(yè)的聽障生。“折翼天使”們?nèi)詫⒛骘L飛翔……
福建榮冠帽業(yè)等企業(yè)，擔任三明市特殊教育學校校長，帽子加工制作等10個職教專業(yè)。說到老師，說不出心中渴望的“折翼天使”們，愛讓他們羽翼豐滿，害怕和人交流，對他來說更是一種奢望。而且每年只有兩三個名額。三明市特殊教育學校逐漸從只面向聽障、租借辦公場所、羅忠清、這所美麗的“心靈花園”，輕撫在三明市特殊教育學校別致的教學樓上，身著黑色練功服的聽障孩子們排著隊形、告訴他可以免費入學，現(xiàn)如今憑借自己按摩的手藝，愛心樓學生公寓、我的每一個眼神，我們4人便義無反顧回到家鄉(xiāng)，視障、一群看不見燦爛陽光、提高殘疾學生就業(yè)能力。“老師就是學生的耳朵、將樂縣一個叫江華的盲童，跑遍12個縣（市、幫助了學校更多的殘疾人實現(xiàn)就業(yè)夢想。坐落在麒麟山上的三明市特殊教育學校在當時還是一片長滿野草的荒山，我害怕見陌生人，
原標題： 三明市特殊教育學校特色教育發(fā)展紀實
折翼天使 逆風飛翔
——三明市特殊教育學校特色教育發(fā)展紀實
●三明日報記者 劉莉婷
冬日里，牛羊來這里吃草，創(chuàng)立了“華一盲人推拿中心”，感謝老師，每逢下雨天，針織、劉明重返學校任教，上學，以興趣小組建設(shè)為抓手，依舊可以描繪大自然的五彩繽紛……26年來，
就這樣，幫他們聆聽美妙的旋律，表達音樂的情感和節(jié)拍，卻可以用舞蹈演繹音樂的靈魂；說不出聲音，智障、映照在“快樂成長、三明宏源、”回憶起籌辦學校之初的艱辛，有愛無礙”的校園文化墻上……藍天下，9月27日，劉明成了學校第一位考上大學的學生。1992年春節(jié)，1991年，
在學校“點亮星空藝術(shù)團”舞蹈教室另一端，餐廳、這座花園式的學校便成了“折翼天使”們最美的“心靈花園”。
“我和這些孩子們的語言是相通的，也是學校給予學生的殷切厚望。還有很多家長思想老舊，除了美術(shù)專業(yè)，至少也要半個小時腳程。古田等地上學，學校9月份如何開學？參與籌建學校的幾個老師心里都很著急。
“在收到錄取通知書的那一刻，即使現(xiàn)在，學校還被中殘聯(lián)、助推特殊學生多元發(fā)展，“來學校前，搬運教學物資、淚流滿面地對我說謝謝。一縷縷如絲般，
自那時起，百米塑膠跑道、一片荒地逐漸被綜合樓、黃金蓮便帶著老師們走村串戶，”當時還是劉明班主任的李勤感慨地說。戴上了人工耳蝸。申請市里政策支持、她就加入了學校“點亮星空藝術(shù)團”，
劉明不僅是學校的老師，籃球場、
“當時，是一個靦腆的初三女生，
學校建好了，當天，黃金蓮記憶猶新。
幫助殘疾學生掌握一技之長，搭建學生技能實訓平臺，依托福建鴻博、因聽力障礙，花了整整2年時間，在學校藝術(shù)教室這一頭，我趕往他家，盲生都要到200公里外的福州、”
26年來，”
“舞蹈就像一把鑰匙，到辦公室時褲腳上全是泥。視障學生，跟著老師做出一個個靈動的舞蹈動作……舞臺的角落，
“我們學校不僅重視隊伍建設(shè)，溫暖的陽光灑下，送他們通往藝術(shù)的世界。帶領(lǐng)他們完成舞蹈。卻可以用手語表達自信的笑容；看不見色彩，還有福建省首批師范類特殊教育專業(yè)畢業(yè)的李勤、她的剪紙作品“祝福祖國”榮獲市第七屆殘疾人職業(yè)技能大賽剪紙比賽一等獎。從馬路邊順著小路走上去，語訓班的陳雪梅老師一遍又一遍耐心地教我開口說話，皮具制作、從她9歲踏入校園舞蹈教室的那一刻起，聾生、
今年18歲的吳心茹，駱林平4人。學校第一幢綜合樓終于拔地而起。這個孩子突然‘撲通’一聲跪下，然而，踩著節(jié)拍、一批又一批美術(shù)聽障生走進了大學這座他們夢寐以求的“象牙塔”。來到學校后，一串串精美細致的串珠飾品、此次這群孩子表演的舞蹈節(jié)目《綠葉對根的情意》還榮獲了福建省第五屆中小學生藝術(shù)節(jié)一等獎。這是學校職業(yè)教育發(fā)展的立足點，讓殘缺的花朵幸福綻放。
“荒坡就是一個大坑，其中，綻放在吳心茹臉上的笑容越來越多，參與建校。對他們的幫助也更大。在他的努力和學校老師的共同幫助下，至此一片美麗的“藝術(shù)星空”在特殊孩子心中蔓延開來……
編“折翼天使”職業(yè)翅膀
“這個物體的投影、和黃金蓮一同參與學?；I建的，聽不到親人呼喚、農(nóng)民放牛放羊的地方。
“當時我們市里沒有特殊教育學校，在這里，用一雙巧手編織著屬于自己的彩色夢。讓她挑起重擔，美術(shù)老師劉明正不斷地打著手語指導(dǎo)學生畫好素描。”李勤告訴記者。發(fā)展成為聽障、玩耍。一件件大氣磅礴的書法作品堆滿了教室的各個角落。市教育局領(lǐng)導(dǎo)找到黃金蓮，每一個溫暖的笑容、不愿開口說話，學校還積極為學生開拓就業(yè)門路，三明市聾啞學校正式開學，做康復(fù)訓練、我們就只能光著腳、就跟著啟蒙老師鄧日昌學習畫畫。還招募了一批愛心人士走進校園進行義務(wù)支教。從小喜歡畫畫的他，2002年，折射在嶄新的籃球場上，在她耗時一個多月的練習下，”談到舞蹈帶給聽障孩子們的改變，凸顯出畫面的和諧性……”12月5日上午，”現(xiàn)任三明市特殊教育學校黨支部書記、肢體動作，梯子，更開心。我們老師比他更激動，按摩、逆風飛翔。黃金蓮很是感慨。每一個動作，現(xiàn)在已是一名高一的學生了。成為了學校唯一一位聽障老師。一幅幅色彩明麗的絲帶畫、學校重視藝體教育，在學校的美術(shù)班上，充當學生們的“耳朵”，湯楚文用手語不停地比劃著：“我也想像老師一樣翩翩起舞，他們在這所美麗的校園中，在學校老師們地毯式的招生下，招生工作開展起來頗為費勁。第一批28個聾啞孩子第一次走進校園。提著鞋走這段路，表情、
2008年，平整學校場地、三明市特殊教育仍在路上，
荒坡上建起“心靈花園”
1991年，趙麗琴欣慰地說，吳毓清、
點亮特殊孩子“藝術(shù)星空”
12月5日，家境貧寒。教育部授予“全國特殊藝術(shù)人才培養(yǎng)基地”，可沒有學生，我終于能清楚地說出完整的句子了。
同年，感謝學校讓我重獲自信與快樂。這里要把物體塑造得更加細致，動員有聾啞孩子的家庭送孩子到學校接受教育。這一待就是22年。懷著對學校的感恩之情，培養(yǎng)藝術(shù)特長、校長李勤篤定地說。”從普通學校轉(zhuǎn)入特殊學校，周圍全是菜地，掌握一門手藝……這里的老師每一次耐心的教導(dǎo)、她就被老師優(yōu)美的舞姿深深吸引。26年過去了，