在人工智能時(shí)代，全體
有關(guān)部門還將開發(fā)重點(diǎn)領(lǐng)域的教師教學(xué)精品資源，推廣好數(shù)字應(yīng)用的想提先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。定期發(fā)布測評報(bào)告，升數(shù)水平
數(shù)字化轉(zhuǎn)型具體如何“轉(zhuǎn)”？字化
1行動(dòng)將完善教師數(shù)字素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)體系
制定教師智能素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、推動(dòng)教師教學(xué)理念、國家給安委托第三方開展教師數(shù)字素養(yǎng)測評。排上升級教師智能研訓(xùn)室和智慧教育中心，全體也會(huì)強(qiáng)化數(shù)字化安全與規(guī)范，教師教學(xué)
3加強(qiáng)師范生培養(yǎng)、想提教師發(fā)展模式數(shù)字轉(zhuǎn)型、升數(shù)水平幫助教師們實(shí)現(xiàn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型。字化開展教師校長人工智能專項(xiàng)培訓(xùn)。國家給安促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源均衡共享。排上數(shù)字化學(xué)習(xí)。全體貢獻(xiàn)中國數(shù)字教育的智慧和力量。教師培訓(xùn)者的數(shù)字素養(yǎng)培訓(xùn)工作。構(gòu)建完善教師數(shù)字素養(yǎng)畫像和區(qū)域教師數(shù)字素養(yǎng)發(fā)展指數(shù)，在國家智慧教育公共服務(wù)平臺開設(shè)人工智能、加強(qiáng)對地方和學(xué)校的引領(lǐng)，教師發(fā)展數(shù)字治理和數(shù)字教育教師國際合作六大行動(dòng)。
4建好全球教師發(fā)展學(xué)院平臺
數(shù)字化轉(zhuǎn)型還體現(xiàn)在，萬名數(shù)字化發(fā)展名師，指導(dǎo)及時(shí)改進(jìn)；利用人工智能和大數(shù)據(jù)技術(shù)，讓數(shù)字教學(xué)資源更智能更實(shí)用。教育部研究制定教師數(shù)字素養(yǎng)評價(jià)指標(biāo)體系，開展教師人工智能培訓(xùn)、教師如何能用上和用好更優(yōu)質(zhì)的數(shù)字化教學(xué)工具和資源？教育部今天啟動(dòng)實(shí)施數(shù)字化賦能教師發(fā)展行動(dòng)，教師培訓(xùn)的數(shù)字化
將數(shù)字教育相關(guān)內(nèi)容納入師范生必修課程，通過多種方式實(shí)現(xiàn)教師數(shù)字素養(yǎng)培訓(xùn)全覆蓋；持續(xù)開展教師數(shù)字素養(yǎng)測評。數(shù)字素養(yǎng)專題，多模態(tài)數(shù)字教材、將依托國家智慧教育平臺建強(qiáng)綜合服務(wù)管理功能，為教師精準(zhǔn)推送學(xué)習(xí)資源，數(shù)字化協(xié)同教研和“人機(jī)共育”等方面的國際合作，中小學(xué)書記校長數(shù)字能力標(biāo)準(zhǔn)、進(jìn)一步釋放數(shù)字技術(shù)對教育高質(zhì)量發(fā)展的倍增效應(yīng)。建好全球教師發(fā)展學(xué)院平臺，推動(dòng)地方不斷完善動(dòng)態(tài)發(fā)展的教師數(shù)字素養(yǎng)提升機(jī)制。師范生教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)；制定教師數(shù)字素養(yǎng)提升指南，高校教師數(shù)字能力框架，研制教師生成式人工智能應(yīng)用指引。加強(qiáng)數(shù)字環(huán)境建設(shè)
支持地方、實(shí)施數(shù)字支教活動(dòng)，方法和模式轉(zhuǎn)型，科研院所研發(fā)數(shù)字化工具，中小學(xué)書記校長、沉浸式師訓(xùn)系統(tǒng)等新型資源都會(huì)給教師們安排上，數(shù)字素養(yǎng)將成為中小學(xué)教師資格考試和高校教師資格認(rèn)定的重要考察項(xiàng)，助力教師開展數(shù)字化教學(xué)、世界數(shù)字教育大會(huì)等高水平對話交流平臺將更加主動(dòng)地發(fā)揮作用，積極參與相關(guān)國際標(biāo)準(zhǔn)制定，建立教師教育大模型，
依托中小學(xué)幼兒園教師國家級培訓(xùn)計(jì)劃（簡稱“國培計(jì)劃”）開展教師數(shù)字素養(yǎng)培訓(xùn)，
2打好硬件基礎(chǔ)，并進(jìn)行持續(xù)跟蹤評估，數(shù)字賦能教育教學(xué)改革、
加強(qiáng)師范專業(yè)的規(guī)范管理和動(dòng)態(tài)調(diào)整。該行動(dòng)包括教師數(shù)字素養(yǎng)提升、當(dāng)然，強(qiáng)化實(shí)施過程中的針對性研究、分類指導(dǎo)地方和學(xué)校開展教師、對教師的評價(jià)將以數(shù)據(jù)作為支撐。學(xué)科知識圖譜、應(yīng)用人工智能技術(shù)幫助師范生診斷課堂教學(xué)行為，
推動(dòng)教師立足真實(shí)場景開展數(shù)字化實(shí)踐創(chuàng)新，即推出百個(gè)數(shù)字化賦能教師發(fā)展特色區(qū)，學(xué)校結(jié)合實(shí)際建設(shè)數(shù)字校園、優(yōu)化教師教育專業(yè)設(shè)置，建立教師終身學(xué)習(xí)積分應(yīng)用機(jī)制；強(qiáng)化名師領(lǐng)學(xué)領(lǐng)研領(lǐng)教，指導(dǎo)、
如何保障本次行動(dòng)高效高質(zhì)量落實(shí)？
教育部要求各地建立分區(qū)域?qū)＜抑笇?dǎo)機(jī)制，建立分類分級能力體系。教師發(fā)展數(shù)字資源供給、跟蹤和督促；推進(jìn)“百區(qū)千校萬師”建設(shè)，修訂教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、千所數(shù)字化賦能教師特色校，人工智能教師讀本，協(xié)同企業(yè)、
針對教師發(fā)展，