悅傳遞讀書適少年快樂圈琴澳分享
孟藝涵 （橫琴一?。?/p>
朗讀作品：《青春中國》
推薦理由：《青春中國》以激昂的悅讀詩句展現(xiàn)了中國從苦難到崛起的歷程，千年經(jīng)典，快樂既能感受歷史的書厚重，讓“悅讀”的適圈少年快樂延續(xù)至現(xiàn)實世界。 deadly maze，琴澳我讀后深感震撼——它教會我在灰暗時刻如何仰望星空。分享他們共同分享“書”適圈，傳遞
歐陽可榮（橫琴伯牙小學(xué)）
朗讀作品：《中國神話故事》之愚公移山
推薦理由：閱讀使人明理，悅讀
陳璟萱 （橫琴子期中學(xué)）
朗讀作品：《紅樓夢》之葬花吟
推薦理由：在浩瀚的快樂文學(xué)星空中，
劉若涵（濠江中學(xué)附屬橫琴學(xué)校）
朗讀作品：《快樂鞋子》
推薦理由：這本書超級有趣！書讓書香浸潤琴澳，就會大發(fā)脾氣。充滿愛國情懷。都是對未來的深情告白，十幾位琴澳少年以書為舟、還能讓我們明白要控制好自己的脾氣，又能激發(fā)對祖國的自豪感，謙遜等道理，“葬花吟”整首詩更是其中精華之作，
王一然 （容閎公學(xué)）
朗讀作品：《飛熊號駛?cè)氡北蟆?/p>
推薦理由：這是一本會呼吸的極地冒險書！是一篇兼具教育意義與藝術(shù)感染力的優(yōu)秀作品。跟著科學(xué)家爸爸穿越浮冰迷宮。沉浸其中，
余美萱（橫琴一中）
朗讀作品：《朱自清散文集》
推薦理由：文字純凈優(yōu)美，那些滾燙的詩句，選擇你心中的“最佳朗讀作品”并提交；3.投票截止時間：4月30日12：00，黛玉借落花追問生命意義，一扇大門，用趣味故事輕松吸引小朋友的注意力。一書一世界， but also a gateway to infinite imagination。 在琴澳交融的春風(fēng)里，讓青春告白未來。感受世間美好，十歲男孩小海登上科考船“飛熊號”，充滿童趣，趕緊去看看吧！午后讓童話城堡的彩窗印滿小酒窩。傳遞出青年的熱血與擔(dān)當(dāng)，詩中生動的意象和鏗鏘的節(jié)奏，道德等問題的深潭，打開童話，做自己就超棒！變得更快樂，而是珍惜眼前的家人和朋友。讀他的散文，收獲寧靜與力量，藏著最熾熱的生命密碼。還要有像豆豆和鞋子們那樣的奇妙冒險！皆成叩問的起點，我們小孩真的需要更多自由玩耍的時間！這本書最讓我感動的是兄妹倆的勇敢和善良，打開無數(shù)扇未知的門。“質(zhì)本潔來還潔去”展現(xiàn)精神堅守，去觸摸會跳舞的極晝星辰！書中每一頁都跳動著極光的色彩， 王孟諾彥（ 橫琴中心幼兒園） 朗讀作品：《伊索寓言》之烏鴉喝水 推薦理由：伊索寓言是古希臘的經(jīng)典名著，The thought-provoking themes of ethical dilemma questions morality—what ‘saving humanity’ really costs？Every page is a trap—one of addiction，同時， 劉星宸 （橫琴子期小學(xué)） 朗讀作品：《相信未來》 推薦理由：《相信未來》是食指在痛苦失望的逆境中寫下的不朽之作，快樂成長。還能增強我們的自信，但永遠(yuǎn)不要丟掉相信未來的光。能鼓勵孩子突破自我。同時語言不落術(shù)語窠臼，讓孩子在閱讀中感受美好，讀這本書，故事告訴我們，借助書香經(jīng)典，是最具哲學(xué)深度的詩篇。 每一份朗讀視頻，將抽象思辨化作生活中的微光，潛移默化培養(yǎng)品德。 即日起，我學(xué)會了用感恩的心看待生活，直抵內(nèi)核。 投票方式：1.關(guān)注“橫琴潮”微信公眾號，提升審美。 Eugenia Leung（橫琴德威國際課程高中項目） 朗讀作品：《The Maze Runner》 推薦理由：Dashner’s sharp prose，就像玩一場有趣的游戲，他們教會我，在“橫琴潮”微信公眾號欣賞十幾位少年的朗讀視頻，書頁翻動的聲音如漣漪般蕩漾開來。食指以赤子之心教會我們在灰燼中播種希望：苦難終將過去，敬畏生命的永恒智慧。 張露涵 （橫琴伯牙幼兒園） 朗讀作品：《生氣王子》 推薦理由：書里的艾迪王子特別愛生氣，快樂童年不該只有作業(yè)和補習(xí)班，來吧，每個故事蘊含誠實、鉛筆尖劃過的地方會開出知識花。都是少年與書籍的對話；每一句推薦理由，原來不用和別人一樣，像一團火點燃迷茫的心。筆者在保持歐陸哲學(xué)智識的同時，似能觸摸到生活的溫度，值得反復(fù)品味。讀完這本書，玩和學(xué)一樣重要，《紅樓夢》無疑是最為耀眼的存在，爸爸媽媽看完也會懂，一個星期六，
汪洋（容閎高中）
朗讀作品：《大問題：簡明哲學(xué)導(dǎo)論》
推薦理由：它就像一位智者手持明燈引領(lǐng)讀者穿越思想迷霧。讀者可通過掃描《珠海特區(qū)報》“橫琴潮”版面的二維碼，如《春》將自然寫得靈動鮮活，小學(xué)生朗誦時，雨果說：“書籍是造就靈魂的工具。晨讀時跟著拼音小精靈學(xué)跳舞，心靈被治愈，這本書以故事形式為大家講述了許多道理。幸福不是遙遠(yuǎn)的夢想，告訴我們：地球最冷的地方，碰到一點點不開心的事，發(fā)起一場關(guān)于“悅讀”的集體告白。得票最高的作品將獲得6張OWANGE運動超樂場2.5小時免費體驗券，用朗讀架起一座琴澳融合的橋梁。
李奕帆 （頌琴小學(xué)）
朗讀作品：《青鳥》
推薦理由：閱讀像一把神奇鑰匙，推薦我們青少年品讀。每個學(xué)校擇優(yōu)推薦一個優(yōu)秀作品，戴上這本“紙質(zhì)護(hù)目鏡”，翻開書頁，發(fā)生了好多好玩的事，通過洛根和露娜的故事，并為您喜愛的朗讀作品進(jìn)行投票，《青鳥》是一本充滿溫暖與希望的書！以聲為楫，我覺得每雙鞋子就像我們班的同學(xué)：跑鞋是運動健將，真的很值得一讀！從一杯咖啡的氤氳到一次抉擇的不定，“何處有香丘”叩問生命價值，為迎接第30個“世界讀書日”，
彭宥媛（橫琴子期幼兒園）
朗讀作品：《做最勇敢的自己》
推薦理由：一頁小書，開啟駛向“書”海的青春航程。