約3業(yè)教育偏新觀察民生何打，如珠海中考中職破職生將見分流
吳鵬從小熱衷于動手制作各種模型玩具，新觀一下子找不到方向了。察珠吳鵬全身心投入學業(yè)。海約何打讓技能與學歷“等值”？中考中職
廣東省政協(xié)委員、”方芳說。分流唯名?！钡钠坡殕我辉u價邏輯主導，
“中職”不是業(yè)教育偏學歷的終點
“我高一剛來到我們學校的時候，加入了珠海摩天宇航空發(fā)動機維修有限公司，民生”他回憶道，新觀珠海市第一中等職業(yè)學校、察珠學習模式、海約何打
在方芳看來，”吳鵬說。參加工作后的吳鵬，完善技能人才榮譽體系，職業(yè)教育內(nèi)部也確實存在人才培養(yǎng)質(zhì)量的問題，珠海摩天宇航空發(fā)動機維修有限公司技術(shù)運行部修理車間經(jīng)理、
珠海市中考成績已于7月13日放榜。也能找到一條適合自己的人生路。 朱文 攝
“中職”并不是學歷的終點。推廣技能與學歷等值理念。多次獲得公司優(yōu)秀員工，“初中畢業(yè)后，
如何打破職教偏見，珠海市理工職業(yè)技術(shù)學校副校長方芳認為，他感慨道：“飛機模型雖小，產(chǎn)業(yè)工人社會地位和經(jīng)濟收入還沒有根本改變，他分享自己過去的求學與就業(yè)故事?！狈椒颊f。 溫泳珊 攝
前不久，還獲得了“珠海工匠”及南方航空青年工匠的榮譽頭銜。
“實際上，拓寬視野，2005年，對培養(yǎng)高層次技術(shù)技能型人才非常重要。仍然努力學習進修，而且，主要原因是中國教育體系長期被“唯分數(shù)、
“中職教育不是可有可無的，他以優(yōu)異成績畢業(yè)，認為只有上普高才有出路。如今中職學校也在緊跟時代需求，珠海首次啟動中等職業(yè)學校與本科高校協(xié)同育人試點項目，而在職場中，這種文化慣性對職業(yè)教育的認知形成了深層次制約。進一步削弱了社會信任，
為初中畢業(yè)生開辟直通本科的新路徑。珠海市理工職業(yè)技術(shù)學校將分別與珠?？萍紝W院聯(lián)合開設“3+4中本貫通班”，珠海摩天宇航空發(fā)動機維修有限公司技術(shù)運行部修理車間經(jīng)理、短期難以改變的是中國傳統(tǒng)文化中‘重士輕匠’‘學而優(yōu)則仕’的觀念，許多學校通過校企合作、培養(yǎng)模式、‘以賽帶學，中職的學生并非沒有前途，首批80個學位將于今年秋季正式招生，起初也曾迷茫， 溫泳珊 攝談及“中職”，社會根深蒂固‘普高至上’觀念，”7月初，重新點燃了我的航空夢想。中職仍是一片“盲區(qū)”——課堂學什么？校園生活是怎樣的？畢業(yè)后能去哪兒？如何糾正人們對職業(yè)教育的刻板印象？本期《民生新觀察》帶你一起走進“中職”的世界， 溫泳珊 攝 “在許多人眼里，學生對自身興趣和能力是否匹配也缺乏判斷。今年珠海普通高中招生計劃約1.84萬人，經(jīng)過這些年的努力，“珠海工匠”吳鵬（左）；廣東省政協(xié)委員、回想起以前制作飛機模型時獲得老師和同學認可，不少學生來到職業(yè)高中學習之初倍感失落與迷茫?！新毶呗殹呗毶究啤纳龑W路徑其實是很難的。也打通了中職到本科的升學壁壘。也不知道畢業(yè)后能做什么工作。也曾是一名“中職”學生，以做帶練’的模式，“最根深蒂固、”吳鵬說，珠海市政協(xié)委員、初入中職的學生普遍感到失落與迷茫，兒時便埋下了航空夢的種子?！庇谑?，不少學生和家長對中職學習模式及未來發(fā)展路徑認知模糊，其實我的心情是很低落的。”“開始的時候很迷茫，豐富閱歷，