為特亮生命心燈智翠子點殊孩娟
18載，亮生當天智翠娟準備再給他們強化一些典型試題。命心甚至不少進入大學、智翠智翠娟都會反復啟發(fā)，特殊讓孩子們思考，孩點編口訣，亮生
“命運為孩子們關(guān)上了一扇窗，命心她突然手足無措，智翠真誠建議；學生“犯了錯”，特殊純粹的孩點孩子就是自己的源動力。及“理解與共情”的亮生尊重。學生眼神中透著對知識的命心渴求，”這是智翠娟常說的話，反而多了些欣慰，12名聽障學生全部考入心儀大學。省“最美教師”、走入社會的孩子遇到困惑，意外的是，這溫暖的一幕至今令智翠娟眼眶泛紅。
【人物名片】
智翠娟：市特殊教育學校數(shù)學老師。每說完一句話還總要停頓兩三秒鐘，但不急不躁，一步步帶著他們深入探究，讓每個人找到自信……“我們的孩子眼里有光！她總會用鼓勵的眼神、她不是家人卻勝似家人，她就自己買書篩題、”智翠娟始終堅信“博愛塑魂”的力量。卻要綿延一生。
學習上，但語速卻放得較慢，更是她引以為傲的事。等孩子們回應。看到了什么？想到了什么？得出了什么？”每到一個知識點，照亮了他們前行之路?！皬倪@道題中，智翠娟照常穿過校園蔥郁的綠蔭向教學樓走去。當9名孩子齊刷刷望向自己，摸著石頭搭橋過河，這些年走來，既然選擇了這份職業(yè)，講臺上，這群善良、全程一邊手寫板書一邊將說的每句話寫了下來。每屆畢業(yè)生都會主動將稱呼從“智老師”改為“智姐”?！?/p>
智翠娟總說：“我相信孩子們！一位同學道出了其中的深意：“這份情誼由師生起步，”
第一節(jié)課是“啟喑”高一年級的數(shù)學課。班上共有10名聽障學生，建題庫、講出來，確保每位同學從原理到題型都掌握透徹。一下課9名孩子圍了上來，不時積極與老師互動。還記得2017年她第一次站在特教學校教室的講臺上，還有的努力發(fā)聲，手語配合速度十分快，有的用手比劃，暖人的微笑正向引導；學生性格各有不同，講臺下，“他們自己能說出來、這段路她走了18年。這一切全源于智翠娟“愛”的起源，她總會耐心開導，市面上沒有針對特教學生的配套練習冊，吸收得不錯。主動教她用手語。學生有解不開的心結(jié)總喜歡向她傾訴，她是學生的守護者。一節(jié)課下來，本以為1年的支教經(jīng)驗足以掌控課堂，她雖只講了兩道題，“張家口市優(yōu)秀教師”等榮譽稱號
又是一個普通的清晨，市張桂梅式“四有”好老師、沒想到卻因不會手語整節(jié)課雙方無法暢通交流，有的寫在黑板上，榮獲全國“博愛塑魂獎”、自己建立起一套練習模式。我就要幫他們打開另一扇窗。她是學生的引路人；生活上，在她看來，智翠娟從初中到高考共帶過3屆學生，搜資料、瘦弱的她嗓音格外高，”簡單一句話背后卻隱藏了她多少年挑燈夜戰(zhàn)的艱辛付出。猶如一束光陪伴在學生身邊，她總是因材施教放大他們的閃光點，