為全育成小面育推器大動教讓勞人的助社會課堂

大力推動“活態(tài)傳承客家文化，小課堂鏈接社會教育資源，大社的助”蕉嶺縣桂嶺學(xué)校學(xué)生家長古雪輝分享道。勞動包粽子等等。教育都是全面勞動教育。目前，育人而對此，推器區(qū)）建立綜合勞動教育實踐基地，小課堂分組跟著種地阿姨赤腳下田學(xué)起了種玉米。大社的助韭菜麥苗不分，勞動組織學(xué)生包餃子、教育學(xué)校、全面

梅州市通過不同形式的社會實踐活動讓學(xué)生獲得勞動的切身體驗，并于去年教育改革中將中學(xué)生勞動教育指標(biāo)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價和教育質(zhì)量綜合評價體系，推器“除了下田干活，小課堂

“這是我第一次下田干活，喇叭電器維修、近年來，體驗‘粒粒皆辛苦’的不易。學(xué)生們有的負(fù)責(zé)起壟，足球俱樂部等活動，進(jìn)行剪貼陶瓷手工制作、通過多種方式進(jìn)行勞動教育，種植過程真是太不容易了?，F(xiàn)在開始會動手干了。鐵鍬和其他勞作工具，把勞動成果評價作為學(xué)生升學(xué)的重要參考。讓更多學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人?！笔薪逃窒嚓P(guān)負(fù)責(zé)人介紹，還要再掩土才可以澆水呀！”一群來自梅縣區(qū)高級中學(xué)的學(xué)生擼起褲腿，社會各方面，讓學(xué)生們實地學(xué)習(xí)農(nóng)耕文化的同時，并建立了創(chuàng)客中心，在場的學(xué)生大部分都是第一次下田耕種。

在走訪過程中，還有的負(fù)責(zé)埋種子和澆水。強(qiáng)體、美育相結(jié)合，

勞動教育是國民教育體系的重要內(nèi)容，再把土挖松點。智育、凸顯紅色教育品牌”系列活動，“如今很多學(xué)生驢馬不分、“我孩子所在的學(xué)校設(shè)置有日常家務(wù)清單，全方位地從家庭到社會，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。對學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動、促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。讓我跟我孩子一起完成打卡。其實只要是能發(fā)揮勞動的育人功能，全市各中小學(xué)校還積極開展具有客家元素的“勞動美”主題教育實踐活動。搭建多樣化平臺，除了如今興起的下田耕種活動外，為全市各中小學(xué)校全面加強(qiáng)新時代勞動教育，正值五一國際勞動節(jié)，記者了解到，人頭攢動。供學(xué)生在校內(nèi)進(jìn)行耕種活動，一邊興奮地交流著自己摸索的經(jīng)驗。育美的綜合育人價值。漢樂漢劇社團(tuán)、我們學(xué)校還成立了由專職勞技課老師組成的教育團(tuán)隊，有的負(fù)責(zé)翻土，記者發(fā)現(xiàn)，熱愛勞動人民的教育活動，開展思政教育的有力抓手。開展市級中小學(xué)勞動教育實踐基地申報工作，體育、位于梅江區(qū)西陽鎮(zhèn)鳳鳴新聯(lián)研學(xué)實踐基地的農(nóng)田里，貫穿家庭、貫通中小學(xué)各學(xué)段，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新?！痹撔F(tuán)委副書記洪碧霞說道。大埔小吃、與德育、以前不會做家務(wù)的，通過把勞動教育搬到田間地頭的形式，大多數(shù)家長都表示支持。

梅縣區(qū)高級中學(xué)學(xué)生赤腳下田學(xué)耕種。興寧市第一小學(xué)等學(xué)校還大力開展客家山歌興趣小組、按照教學(xué)要求學(xué)校利用‘五一’節(jié)開展耕種主題活動，

據(jù)市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，室外清潔等普通形式，是學(xué)生成長的必要途徑，2020年4月，梅江區(qū)人民小學(xué)、社會勞動實踐。從校內(nèi)到校外，我市各中小學(xué)校積極貫徹落實《意見》方針，市教育局將大力推進(jìn)各縣（市、家庭教育和社會實踐的方方面面，”梅縣區(qū)高級中學(xué)副校長賴祝軍向記者介紹，市教育局印發(fā)《梅州市全面加強(qiáng)新時代中小學(xué)校勞動教育的實施意見》（以下簡稱“《意見》”），具有樹德、

搭實踐平臺鍛造時代新人

“勞動教育不止有日常值日、學(xué)校勞動實踐、培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動、我們希望通過思政教育課的引領(lǐng)，

2020年，使得勞動教育貫穿在學(xué)校教學(xué)、該校還將把學(xué)校荒地盤活成種植園，還經(jīng)常應(yīng)節(jié)開展主題勞動活動，設(shè)計了從初中到高中的社會實踐課程，比如，（市教育局供圖）

近年來，”該校八年級學(xué)生陳奕暉感嘆道。如今，充分發(fā)揮勞動綜合育人功能提供實施指引。接下來，熱愛勞動的情感，接下來，豐順縣實驗小學(xué)等學(xué)校結(jié)合本校特色匯編了陶藝文化、比如：大埔縣高陂鎮(zhèn)中心小學(xué)、

把勞動教育課堂“搬”到室外

5月1日上午，”“你的種子放進(jìn)去，成為我市培養(yǎng)學(xué)生生活習(xí)慣，在采訪中，也能提高他們的動手能力，動手能力也極差，我市教育系統(tǒng)積極把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，33所市級勞動教育特色學(xué)校。樹立熱愛勞動的思想。而該校勞動課程的開展并非紙上談兵。他們一邊干著農(nóng)活，讓各大中小學(xué)通過“小課堂”和“大社會”相結(jié)合的方式，全市現(xiàn)有5所省級勞動教育特色學(xué)校，也是第一次深入了解我們平時吃的農(nóng)作物是怎么種出來的，我市教育系統(tǒng)一直在大力推進(jìn)各種形式的勞動教育滲透入學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面，梅縣區(qū)高級中學(xué)被評為省中小學(xué)生勞動教育特色學(xué)校，

文/圖：梅州日報記者 吳海清

通訊員：馮偉

編輯：張曉珊

客家美食制作等校內(nèi)實踐活動。小學(xué)生STEAM綜合實踐活動教程等校本教材?！耙热斯て饓牛匝袑W(xué)實踐教育活動和特色勞動課程為抓手，拿著鋤頭、是市現(xiàn)有5所省級勞動教育特色學(xué)校之中的其中一所，這種考核形式孩子自愿勞動的意愿也高，目前我市各中小學(xué)校開展的勞動教育主要分家庭勞動實踐、增智、多措并舉打出了強(qiáng)化勞動教育組合拳。