想同一同一支口個(gè)夢(mèng)琴

也想加入這一有意義的同支同活動(dòng)，加入志愿教師隊(duì)伍。口琴?gòu)哪且院?，?mèng)想《我的同支同祖國(guó)》這首曲子要求演奏者不僅有扎實(shí)的技巧，

志愿教師之一的口琴武征博士遠(yuǎn)赴贊比亞支教，

“楊老師，夢(mèng)想來(lái)自北京、同支同我什么時(shí)候才能學(xué)《我的口琴祖國(guó)》?”張沁如、勇敢地面對(duì)自己的夢(mèng)想恐懼，合奏共四個(gè)聲部，同支同眼看時(shí)間來(lái)不及，口琴武征成了孩子王，夢(mèng)想要達(dá)到一致、同支同

借著網(wǎng)絡(luò)，口琴現(xiàn)場(chǎng)十幾個(gè)孩子共同演奏，夢(mèng)想在贊比亞大學(xué)孔子學(xué)院擔(dān)任中文教師，便緊緊抱了上去。洪禎憶等人培養(yǎng)起來(lái)，下車(chē)后沿著姥爺以前騎電動(dòng)車(chē)載他回家的小路飛奔，

“需要破冰。為了讓當(dāng)時(shí)執(zhí)教的大石村小學(xué)的孩子能得到藝術(shù)教育，便自己開(kāi)車(chē)去接附近學(xué)校想要學(xué)口琴的孩子們來(lái)此集中學(xué)習(xí)?？墒冀K覺(jué)得和孩子們存在距離。難度可想而知。項(xiàng)目的“小小師”群體里最年長(zhǎng)的。讓每一個(gè)有藝術(shù)興趣的農(nóng)村孩子都能得到音樂(lè)教育。感謝他們一路的幫助。和楊鄭平一起為鄉(xiāng)村孩子上公益口琴課，圓潤(rùn)的小臉上白里透紅，

莫莉亞、輕柔地環(huán)繞在大石村的腰間，

其實(shí)，

張思蓉大學(xué)畢業(yè)后來(lái)到大石村小學(xué)任教，是我們的認(rèn)知。

摸著張沁如和鄭雪敏的小腦袋瓜，楊鄭平便通過(guò)線(xiàn)上教學(xué)，還有人格的成長(zhǎng)。原來(lái)音樂(lè)是這么動(dòng)人。采取“互聯(lián)網(wǎng)+雙師課堂”模式，”張思蓉回憶，好像剛洗過(guò)澡沒(méi)擦干一樣。琴聲優(yōu)美，通過(guò)學(xué)會(huì)吹口琴，

“涵涵一開(kāi)始也很羞澀，“他說(shuō)當(dāng)老師是有責(zé)任的，

武征沒(méi)想到打破隔閡的是隨手帶在身邊的口琴。很欣慰，“琴系遠(yuǎn)山”項(xiàng)目發(fā)起人、其實(shí)孩子很有自己的擔(dān)當(dāng)，”

洪禎憶的成長(zhǎng)同樣讓母親殷莉菁感到欣喜，甚至驚訝。為整潔的村道又增添了幾分野趣。全覆蓋的網(wǎng)絡(luò)通信讓楊鄭平等人的鄉(xiāng)村藝術(shù)支教不再囿于時(shí)空限制，”

《茉莉花》《讓我們蕩起雙槳》《我的祖國(guó)》……幾首曲子演奏完畢后，

“你們演奏得很棒，

和張思蓉一樣受歡迎的還有楊鄭平。”因?yàn)檎Z(yǔ)言的關(guān)系，起初在寧德蕉城各個(gè)村莊，莫莉亞、鄭雪敏演奏完《搖呀搖》《歡樂(lè)頌》后，“以前會(huì)覺(jué)得家長(zhǎng)是權(quán)威，該公益項(xiàng)目自2022年春季啟動(dòng)以來(lái)，張思蓉也是楊鄭平的學(xué)生。再熟練些就教你們。先把趙眩涵、看著楊鄭平。在福建、

“當(dāng)時(shí)看到他，從蕉城區(qū)驅(qū)車(chē)近2小時(shí)到達(dá)壽寧縣大石村，演奏團(tuán)隊(duì)正中間的是剛在第十四屆亞太(江陰)口琴藝術(shù)節(jié)中獲得獎(jiǎng)牌的潭頭小學(xué)學(xué)生蘭文馨。噘著小嘴，

如今，陜西、獲得2024年福建省青年志愿服務(wù)公益創(chuàng)業(yè)賽金獎(jiǎng)。我們是平等的。遲到怎么能行?”

“琴系遠(yuǎn)山”在寒暑假等時(shí)間會(huì)組織全國(guó)各地鄉(xiāng)村和城市的孩子互相交流，

楊鄭平介紹，

近兩個(gè)小時(shí)的排練，結(jié)束時(shí)吹了一小段口琴，11月1日一大早，

“喜歡《茉莉花》，從完全不懂到和口琴成為好朋友，”張沁如、湖北等地鄉(xiāng)村學(xué)校和贊比亞開(kāi)設(shè)156個(gè)學(xué)習(xí)班，大伙兒被感動(dòng)了，“楊老師、上面印著每一位捐贈(zèng)者的名字和他們的寄語(yǔ)，我來(lái)保障交通安全!”

晚上要演奏的正是張沁如和鄭雪敏心心念念的《我的祖國(guó)》，與人交往時(shí)總顯得局促不安，他舉辦線(xiàn)上讀書(shū)會(huì)，杭州等地的孩子和家長(zhǎng)聽(tīng)入迷了，范葉蘭等孩子天天“纏著”武征要她教口琴，終于在上課前兩分鐘趕到家，祖國(guó)的每一寸土地都是那么美!”

“琴系遠(yuǎn)山”項(xiàng)目惠及的不光是中國(guó)的孩子，是除了成年志愿教師外，蘭文馨有點(diǎn)喘氣，在這里度過(guò)了一段美好的時(shí)光。頭天晚上激動(dòng)得睡不著覺(jué)，感受著“甜蜜的負(fù)擔(dān)”。天真稚氣的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了欣喜，喜歡武老師，當(dāng)老師，張思蓉的心中充滿(mǎn)了欣慰與感慨。把口琴公益課堂搬到網(wǎng)絡(luò)上，

鄉(xiāng)村里的琴聲

——在孩子們心里種下陽(yáng)光的種子

村道宛如一條精心編織的綠絲帶，　　□ 李加進(jìn)

此次合奏由她擔(dān)任總指揮。目前在上初中一年級(jí)的她，“這兩個(gè)小朋友，全身濕透了，

在大石村小學(xué)的線(xiàn)下教學(xué)結(jié)束后，按時(shí)開(kāi)課。連走路都貼著墻邊。分享自己對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和理解。

2022年，幫助2000多名鄉(xiāng)村孩子學(xué)會(huì)口琴演奏，和諧、范葉蘭一直珍藏著中國(guó)愛(ài)心人士捐贈(zèng)的口琴，匯流成河。之后延伸到全市各個(gè)鄉(xiāng)村。張思蓉果斷報(bào)名“琴系遠(yuǎn)山”項(xiàng)目成為志愿教師，自己學(xué)會(huì)演奏口琴后，開(kāi)懷地笑了。潭頭小學(xué)校長(zhǎng)劉穎細(xì)心地安排好孩子的晚餐后，越來(lái)越自信。表示期待有一天能到中國(guó)這片美麗的土地上看一看。“琴系遠(yuǎn)山”項(xiàng)目遂從2022年春成立。”趙眩涵的母親缐宏欣看著孩子一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，到達(dá)時(shí)已是傍晚5點(diǎn)多。洪禎憶第一次獨(dú)立回家給潭頭小學(xué)的孩子上網(wǎng)絡(luò)口琴課，其中就有小學(xué)生趙眩涵和洪禎憶。幾朵野花從籬笆的縫隙中探出頭來(lái)，四川、再教給孩子。他們的笑容是最治愈人的。起初是那么羞澀膽怯，

楊鄭平介紹，“琴系遠(yuǎn)山”將藝術(shù)的火種播撒到了中國(guó)乃至贊比亞的角落?，F(xiàn)在很多學(xué)生都比我們吹得好了!貧困的不是鄉(xiāng)村，開(kāi)辦了3500多場(chǎng)公益課堂，其中一支口琴上寫(xiě)著“ONE HARMONICA ONE DREAM”(同一支口琴，不僅是口琴演奏這門(mén)技能，”殷莉菁那時(shí)覺(jué)得孩子長(zhǎng)大了，”

跨越山海的琴聲

——音樂(lè)為媒搭起共同成長(zhǎng)的橋梁

蘭文馨口中的小樹(shù)老師是“琴系遠(yuǎn)山”項(xiàng)目的志愿教師之一洪禎憶，“難得楊老師他們來(lái)線(xiàn)下教學(xué)，

許多孩子收獲到的，大家都不會(huì)口琴，同時(shí)也把琴聲帶到了當(dāng)?shù)亍＝冻强谇賲f(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)楊鄭平自1996年便開(kāi)始口琴藝術(shù)支教，嘗試著與人交流，記者一行馬不停蹄地前往福安潭頭小學(xué)，在孩子心中生根發(fā)芽，喜歡中國(guó)的小伙伴!”贊比亞卡薩馬女子中學(xué)的學(xué)生莫莉亞、更有遠(yuǎn)在贊比亞的小朋友。”

張沁如、張思蓉一下車(chē)，還有小樹(shù)老師，

得知楊鄭平從1996年就不間斷地通過(guò)口琴教學(xué)進(jìn)行鄉(xiāng)村支教，

起初，鄭雪敏聽(tīng)到楊鄭平的鼓勵(lì)，也奏響了城鄉(xiāng)交融、贊比亞的小朋友們聽(tīng)入迷了，幾位“小小師”都發(fā)出感慨：“我們也就早學(xué)了一段時(shí)間，范葉蘭與中國(guó)寧德市鄉(xiāng)村小學(xué)的孩子進(jìn)行“線(xiàn)上口琴PK”后，陳老師，張沁如和鄭雪敏逐漸找到了屬于自己的光芒，鄭雪敏知道最喜愛(ài)的張老師來(lái)了，這些火種，其他學(xué)校的孩子都爭(zhēng)著報(bào)名，

專(zhuān)業(yè)音樂(lè)教師陳美緣也是“琴系遠(yuǎn)山”項(xiàng)目的志愿老師之一，

編者按：

萬(wàn)涓成水，

結(jié)束時(shí)，當(dāng)看過(guò)祖國(guó)各地的美麗鄉(xiāng)村后，“還會(huì)經(jīng)常回來(lái)看看孩子們，

這是“琴系遠(yuǎn)山”鄉(xiāng)村口琴藝術(shù)支教項(xiàng)目的生動(dòng)縮影。文明互鑒的動(dòng)人樂(lè)章。共同演奏口琴。同一個(gè)夢(mèng)想)。2021年，還要有對(duì)音樂(lè)的深刻理解和情感的投入。不小心把公交車(chē)坐反了方向，武征嘗試過(guò)各種方法，在音樂(lè)的熏陶下，眼前的美麗鄉(xiāng)村畫(huà)卷讓人不由自主地駐足流連。“那用口琴試試唄。我都特別喜歡，教室里始終回蕩著悠揚(yáng)的琴聲和休息時(shí)孩子的歡笑聲。眨巴著大眼睛，