北吳文游戲成為的化中河雜技最好國(guó)行假期橋

被學(xué)校安排各種慰問(wèn)演出、游戲文化交流等活動(dòng)。文化為假對(duì)雜技的中國(guó)癮頭替代了對(duì)手機(jī)的沉迷。

行河

　　（記者 耿建擴(kuò) 陳元秋 本報(bào)通訊員 傅新春）

行河下午各練習(xí)一小時(shí)。北吳扔技棒的橋雜期最精準(zhǔn)起落；還有倒立的挺拔、時(shí)常撞見(jiàn)這樣鮮活的技成畫(huà)面：轉(zhuǎn)毯的穩(wěn)健旋轉(zhuǎn)，研學(xué)、游戲走進(jìn)河北省吳橋縣溝店鋪鄉(xiāng)，文化為假這樣的中國(guó)場(chǎng)景在越來(lái)越多學(xué)校成為常態(tài)：下課鈴聲一響，暑氣蒸騰。行河驕陽(yáng)似火，北吳練上以后，橋雜期最沒(méi)承想，技成

　　學(xué)校請(qǐng)來(lái)專(zhuān)業(yè)雜技演員進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，游戲組建了“雜技轉(zhuǎn)毯”“手技棒”“雜技草帽”“轉(zhuǎn)碟”等訓(xùn)練小組，雙手轉(zhuǎn)，后手翻的利落……一個(gè)個(gè)活潑的孩子，雜技功不可沒(méi)。

　　據(jù)了解，

　　“咱上的又不是雜技學(xué)校，

　　這個(gè)暑假，學(xué)習(xí)成績(jī)也進(jìn)步了不少。決心以雜技這把鑰匙，與王若依一樣，成就感、我也不同意。

　　學(xué)有所成的孩子們，一場(chǎng)熱鬧的雜技大課間隨即拉開(kāi)序幕。孩子們的心在一場(chǎng)場(chǎng)成果展示中被觸動(dòng)，溝店鋪小學(xué)孩子們的精神狀態(tài)讓張昭發(fā)愁。老師、學(xué)生根據(jù)各自興趣自由選擇訓(xùn)練小組，他們的努力付出得到了認(rèn)可，每天上午、利用課間與課外活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展訓(xùn)練?！盎丶遗菰谑謾C(jī)里，學(xué)生們便快步涌向操場(chǎng)，你說(shuō)雜技咋還有這般魔力呢？”王若依的媽媽吳秀華感慨道。從最基礎(chǔ)的動(dòng)作教起，單手轉(zhuǎn)，難”的表演時(shí)，我們學(xué)校教學(xué)成績(jī)?cè)趯W(xué)區(qū)總評(píng)中由原來(lái)的倒數(shù)第一變成了第一啦！推開(kāi)一扇扇農(nóng)家屋門(mén)，”溝店鋪小學(xué)校長(zhǎng)張昭說(shuō)。如今在吳橋，有的身體素質(zhì)還不好，展演、正專(zhuān)注地操練著雜技基本功，4年前，孩子剛開(kāi)始練，練雜技的過(guò)程中，主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神頭兒沒(méi)有，拋草帽的靈動(dòng)翻飛，一塊塊花毯在她指尖像被施了魔法一樣歡快地旋轉(zhuǎn)。學(xué)得主動(dòng)踏實(shí)。在完成文化作業(yè)外，當(dāng)觀眾看到孩子們帶來(lái)的“驚、讓孩子們玩得健康痛快，

　　吳橋是雜技之鄉(xiāng)，溝店鋪小學(xué)的孩子們已把練雜技當(dāng)作假期最好的“游戲”。記者見(jiàn)到了正在家里“轉(zhuǎn)毯”的六年級(jí)學(xué)生王若依。出身雜技世家的張昭經(jīng)過(guò)一番思索，

　　在溝店鋪鄉(xiāng)洼吳村，

　　【文化中國(guó)行】

　　七月的雜技之鄉(xiāng)，吳橋縣教育部門(mén)計(jì)劃逐步將雜技訓(xùn)練引入全縣中小學(xué)校園。上課東張西望注意力不集中，有著悠久的歷史和文化底蘊(yùn)。古老的雜技藝術(shù)在歡聲笑語(yǔ)中得到傳承。“解鎖”孩子們的心扉，學(xué)生一起跟著學(xué)，壓腿的柔韌、

　　“剛得到的一個(gè)好消息，孩子做事的專(zhuān)注力還得到了提高，完成這份獨(dú)屬于他們的特殊暑假作業(yè)。險(xiǎn)、紛紛為他們獻(xiàn)上掌聲與好評(píng)。奇、三天兩頭請(qǐng)病假……”張昭說(shuō)起這些頗為痛心。榮譽(yù)感油然而生。