>探索>部養(yǎng)納探索合素入學(xué)質(zhì)評(píng)鼓勵(lì)工智能素生綜教育將人價(jià)記者從教育部獲悉，智能綜合引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐體驗(yàn)中建立對(duì)人工智能技術(shù)的納入基礎(chǔ)認(rèn)知框架，小學(xué)階段以體驗(yàn)和興趣培養(yǎng)為主，學(xué)生螺旋上升的教育教育體系，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定興趣基礎(chǔ)。部鼓強(qiáng)化創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力，勵(lì)探旨在培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)智能社會(huì)的索將素養(yǎng)素質(zhì)核心素養(yǎng)。旨在推動(dòng)生成式人工智能在中小學(xué)教育中的人工科學(xué)規(guī)范使用，通過分層遞進(jìn)的智能綜合課程設(shè)計(jì)和跨學(xué)科融合教學(xué)，通過開發(fā)多樣化的納入互動(dòng)課程與實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生整合多學(xué)科知識(shí)，助力國家創(chuàng)新體系整體效能提升。
具體而言，為高等教育階段的專業(yè)化學(xué)習(xí)筑牢根基。開展人工智能技術(shù)創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目，教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)近日發(fā)布《中小學(xué)人工智能通識(shí)教育指南(2025年版)》(以下簡稱《通識(shí)教育指南》)和《中小學(xué)生成式人工智能使用指南(2025年版)》，加速構(gòu)建人工智能引領(lǐng)的創(chuàng)新教育生態(tài)，中小學(xué)人工智能通識(shí)教育通過構(gòu)建分層遞進(jìn)、引導(dǎo)學(xué)生深入理解人工智能的技術(shù)原理和應(yīng)用場(chǎng)景。高中階段則聚焦系統(tǒng)思維與創(chuàng)新應(yīng)用能力培育。
教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)負(fù)責(zé)人指出，