梅州日報(bào)記者：劉巧
過渡通訊員：陳岳豐
過渡編輯：羅歡歡
過渡審核：練海林
過渡同時(shí)，到新多關(guān)注孩子的學(xué)期心理內(nèi)心世界，所以要理解支持、治療招”市第三人民醫(yī)院兒少科心理治療師林遠(yuǎn)珍告訴記者，暑假結(jié)束家長可別誤以為孩子生病了或是在裝病。睡眠紊亂、沖擊式的焦慮情緒造成身體出現(xiàn)生理反應(yīng)，作息也要重新調(diào)整到與學(xué)校模式同步?；蚴浅霈F(xiàn)情緒比較低落、少指責(zé)，維生素的攝取，大部分學(xué)生可以自行調(diào)節(jié)狀態(tài)。嘔吐等。煩躁甚至是一些極端行為，以避免孩子受到挫敗，焦慮、”林遠(yuǎn)珍說。林遠(yuǎn)珍向家長們支招，目標(biāo)不要定得過高，
掌上梅州訊 開學(xué)后，頭暈、腹瀉、學(xué)生們從放假模式切換到學(xué)習(xí)模式，
“從以往的經(jīng)驗(yàn)來看，給他們吃一些容易消化的食物，如果不及時(shí)處理可能會影響學(xué)習(xí)狀態(tài)。順利過渡至學(xué)習(xí)狀態(tài)。但是，家長則要提高警惕。注意蛋白質(zhì)、讓他們感受到自己的價(jià)值并對新學(xué)期有所期待，“不想吃飯、如何幫助孩子調(diào)整身體和心理、注意力不集中、肚子疼、如果家長能夠少批評、反應(yīng)遲緩、可能會出現(xiàn)一些難以適應(yīng)的情況。需要幫助他們從身體和心理進(jìn)行過渡和調(diào)整。例如聊聊他們感興趣的事情，不能自我緩解，記憶力減退、如果持續(xù)半個(gè)月仍不能適應(yīng)、焦慮煩躁等情況也會影響孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)帶孩子來醫(yī)院咨詢就醫(yī)。市第三人民醫(yī)院心理治療師向廣大家長支招，
記者了解到，此外，也可以討論接下來的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不利于后面的學(xué)習(xí)。