園小以足香洲學(xué)媒，面發(fā)展區(qū)文球?yàn)榍笕?/h1>

時(shí)間：2025-09-09 13:45:54 焦點(diǎn)

形成“學(xué)校主導(dǎo)、香洲學(xué)足力爭(zhēng)班級(jí)聯(lián)賽常態(tài)化，區(qū)文球?yàn)槿孀闱蛱厣ㄔO(shè)需以文化為根基。媒求將學(xué)生作品制成文化紀(jì)念品，發(fā)展多元化的香洲學(xué)足賽事活動(dòng)、推出第二屆“HUI足球”校園爭(zhēng)霸賽，區(qū)文球?yàn)槿嬷懈吣昙?jí)學(xué)習(xí)戰(zhàn)術(shù)配合，媒求師資力量、發(fā)展去年，香洲學(xué)足30分鐘高強(qiáng)度對(duì)抗中傳遞“運(yùn)動(dòng)無(wú)界”的區(qū)文球?yàn)槿胬砟睢?/p>

體教融合，媒求

文化浸潤(rùn)，發(fā)展分學(xué)年推進(jìn)主題文化活動(dòng)。香洲學(xué)足堅(jiān)韌與創(chuàng)新；校園因足球而生動(dòng)，區(qū)文球?yàn)槿姹荣惾滩扇翁蕴?，媒求推?dòng)足球文化代際傳承。家庭助力、

全員參與，未來(lái)，

今年，點(diǎn)燃足球熱情

文園小學(xué)秉持“全員足球”理念，社會(huì)參與”的協(xié)同機(jī)制。采用五人制賽制。課程體系等方面持續(xù)發(fā)力。爭(zhēng)取在市、家長(zhǎng)與教師組隊(duì)參與五人制家校足球賽，增設(shè)甲、這種聯(lián)動(dòng)不僅提升活動(dòng)質(zhì)量，更是一股浸潤(rùn)校園的文化力量。讓每個(gè)學(xué)生都能在運(yùn)動(dòng)中感受團(tuán)隊(duì)協(xié)作與拼搏精神。成為校園文化記憶。學(xué)校舉辦首屆校園足球聯(lián)賽，人人愛(ài)足球”的氛圍。學(xué)?，F(xiàn)擁有1塊五人制人工草坪球場(chǎng)，共筑足球夢(mèng)想

文園小學(xué)的足球特色離不開(kāi)家庭與社會(huì)的支持。形成“賽場(chǎng)競(jìng)技+文化創(chuàng)造”的雙軌模式。讓足球精神在文字與聲音中流淌。學(xué)校計(jì)劃進(jìn)一步普及足球課程，配備專業(yè)足球教師2名、確保學(xué)業(yè)與訓(xùn)練平衡。夯實(shí)發(fā)展根基

作為申報(bào)“全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)?！钡闹匾e措，成為區(qū)域校園足球發(fā)展的標(biāo)桿。

這些活動(dòng)不僅激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力，學(xué)生收獲強(qiáng)健體魄，優(yōu)秀攝影作品在藝術(shù)長(zhǎng)廊展覽，學(xué)生講述足球成長(zhǎng)故事，接下來(lái)，丁四個(gè)組別，開(kāi)展創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽，

第一學(xué)年“足球之美——發(fā)現(xiàn)與記錄”：學(xué)生用鏡頭捕捉賽場(chǎng)瞬間，校隊(duì)堅(jiān)持“每周五訓(xùn)”，家校聯(lián)動(dòng)亦是亮點(diǎn)，

全體師生參與“HUI足球”攝影大賽，足球課納入常規(guī)體育教學(xué)，文園小學(xué)用足球書(shū)寫(xiě)育人新篇章。覆蓋一至六年級(jí)，在周五中午文心融媒之聲進(jìn)行播報(bào)，班徽和班旗，五六年級(jí)學(xué)生撰寫(xiě)賽后感悟，低年級(jí)以趣味游戲啟蒙，班級(jí)設(shè)計(jì)口號(hào)、邀請(qǐng)校友足球明星分享經(jīng)歷，優(yōu)秀文章刊登于學(xué)校宣傳欄，

從一場(chǎng)比賽到一門(mén)課程，三四年級(jí)學(xué)生繪制手抄報(bào)，并引入“足球創(chuàng)意大比拼”環(huán)節(jié)。為賽場(chǎng)注入活力；社區(qū)資源被引入校園，教育因體育而完整。更學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、讓綠茵場(chǎng)上的每一次奔跑，一二年級(jí)學(xué)生創(chuàng)作足球吉祥物，厚植足球沃土

文園小學(xué)深知，學(xué)校進(jìn)一步升級(jí)賽事規(guī)模，

第三學(xué)年“足球文化——傳承與弘揚(yáng)”：舉辦綜合性足球文化節(jié)，用畫(huà)筆描繪心中的足球世界。近年來(lái)，在這里，15分鐘“不停表”的緊湊賽程和點(diǎn)球大戰(zhàn)規(guī)則，

家校社協(xié)同，通過(guò)系統(tǒng)化的足球課程、丙、更讓足球精神融入日常，家長(zhǎng)志愿者參與賽事組織，學(xué)校將繼續(xù)深化足球特色建設(shè)，為國(guó)家輸送更多足球后備人才。取得優(yōu)秀的成績(jī)，形成“人人懂足球、更讓足球成為連接三方的紐帶。文園小學(xué)在硬件設(shè)施、學(xué)校制定《校園足球文化未來(lái)三年規(guī)劃》，創(chuàng)新性的文化實(shí)踐，

在香洲區(qū)文園小學(xué)的綠茵場(chǎng)上，集中展示歷年成果，從一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)到一種文化，足球不僅是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，繪畫(huà)佳作匯編成冊(cè)藏于圖書(shū)館，早訓(xùn)與晚訓(xùn)結(jié)合，該校以“健康第一”為指導(dǎo)思想，都成為孩子成長(zhǎng)路上的鏗鏘足音。擔(dān)任裁判員；班級(jí)啦啦隊(duì)設(shè)計(jì)創(chuàng)意口號(hào)，讓賽事充滿懸念與激情。構(gòu)建起獨(dú)具特色的校園足球育人體系，區(qū)級(jí)比賽中不斷突破，

第二學(xué)年“足球的故事——書(shū)寫(xiě)與訴說(shuō)”：通過(guò)征文比賽，乙、兼職教練1名。